25 сентября 2026 года в Московском доме национальностей состоялось заседание Международного дискуссионного клуба «VISION 3000», посвященное молодежной политике. С докладом выступил Александр Витальевич Ментусов — руководитель Проектного офиса по развитию туризма Финансового университета при Правительстве Российской Федерации (ПОРТ).
Тема презентации: «Туризм как инструмент публичной дипломатии и формирования патриотизма у молодежи в многополярном мире». Он показал, как туристические проекты могут стать инструментом мягкой силы и патриотического воспитания.
Тема сегодняшнего разговора кажется мне особенно важной именно сейчас. Многополярный мир уже сложился. Работать через старые каналы влияния – официальная дипломатия, крупные медиа – становится всё труднее. Всё сильнее проявляют себя связи, построенные на личном опыте и доверии. Туризм в этом смысле занимает особое место: через него можно и воспитывать отношение к собственной стране, и выстраивать живые контакты снаружи. Ну и, конечно, когда, если не в преддверии Всемирного дня туризма говорить о туризме.
У туризма в нынешних условиях две стороны, и обе имеют значение. Внутренняя связана с патриотизмом. Когда молодой человек отправляется в путешествие, а еще лучше, если он едет на территорию с конкретной задачей – исследовать потенциал, помочь музею, разработать маршрут или концепцию развития – он начинает ощущать личный вклад. Это уже не набор впечатлений. Появляется чувство: «я здесь что-то сделал, я часть развития этого места». На мой взгляд, именно такая причастность сильнее всего закрепляет отношение к стране.
Внешняя сторона – общественная дипломатия. Тот же человек потом рассказывает об этой работе. В социальных сетях, в разговорах с друзьями, а при поездках за рубеж – иностранным сверстникам. Он говорит на основе личного опыта: что делали, что получилось, как живёт регион. Такой рассказ воспринимается иначе, чем официальные заявления. Здесь и запускается механизм дипломатии «снизу» – через доверие к конкретному человеку. Или другой пример, когда иностранный студент или молодой специалист приезжает в Россию, живёт в университетском кампусе, едет в экспедицию вместе с российскими сверстниками, он увозит не картинку из телевизора, а личный опыт, и потом сам становится проводником этого опыта у себя на родине. Особенно это важно в работе со странами БРИКС, ШОС, СНГ и Глобального Юга. Чем глубже внутренняя причастность, тем убедительнее то, что человек транслирует вовне.
В теории здесь сходятся несколько подходов. «Мягкая сила» Джозефа Ная – влияние через привлекательность культуры. Общественная дипломатия, где субъектами выступают граждане и организации, а не только государственные органы. Туризм как пространство, в котором складывается национальная и региональная идентичность. Диалог культур – когда смыслы передаются в совместном действии, а не через директивы.
В условиях визовых и санкционных ограничений горизонтальные человеческие связи начинают значить больше, чем раньше. Отсюда и практический интерес к молодёжному туризму как к каналу, который работает и внутрь, и вовне.
Чтобы опереться не только на теорию, в сентябре 2026 года мы провели опрос. 292 студента туристских и смежных направлений – Финансовый университет, МГУСиТ, РУДН и другие вузы. Метод – анонимное онлайн-анкетирование. 64 процента респондентов уже имели опыт участия в проектах, экспедициях или волонтёрских поездках.
Выборка не претендует на строгую репрезентативность по всей стране, но даёт межвузовский срез и позволяет увидеть, как думает профильная студенческая аудитория.
Первый вопрос касался понимания народной дипломатии. 74 процента верно определили народную дипломатию как деятельность граждан, НКО и общественных объединений. 15 процентов всё ещё отождествляют её с официальной работой государственных органов. Остальные либо сводят понятие только к туризму и обмену, либо затрудняются ответить.
Для нас это важный сигнал. Базовое понимание в профильной среде есть. При этом почти каждый шестой путает народную дипломатию с ведомственной. Без ясного различения трудно осознанно в ней участвовать.
Дальше мы просили оценить по пятибалльной шкале три утверждения.
«Туризм может быть инструментом общественной дипломатии» – средний балл 3,99. Согласны или скорее согласны 72 процента. Оценка высокая, но чуть сдержаннее, чем по двум другим пунктам. Возможно, студенты пока слабее представляют конкретные механизмы, через которые туризм работает вовне.
«Российская молодёжь способна влиять на образ страны за рубежом через туризм» – 4,33. Здесь уже 85 процентов уверены в собственной субъектности, т.е. люди готовы видеть себя участниками, а не сторонними наблюдателями.
«Патриотизм и открытость миру не противоречат друг другу» – 4,16. 72 процента не видят здесь конфликта. В сознании большей части опрошенных любовь к своей стране и готовность к диалогу с другими культурами уживаются спокойно.
Отдельный вопрос – о факторах, которые сильнее всего формируют патриотизм у молодёжи.
Путешествия по России назвали 43 процента. Это первое место с большим отрывом. Семья и ближайшее окружение – 18 процентов. Личное участие в проектах и волонтёрстве – 11. Медиа и соцсети – 9. Учебные курсы и лекции – всего 4 процента.
Для этой аудитории опыт пребывания на территории страны весит заметно больше, чем аудиторные форматы. Если мы всерьёз говорим о гражданско-патриотическом воспитании, внутренний туризм и студенческие экспедиции стоит рассматривать как один из основных инструментов, а не как дополнение к лекциям.
86 процентов опрошенных готовы или скорее готовы участвовать в международных туристских проектах и в общественной дипломатии. Из них 45 процентов ответили «да» уверенно, 41 – «скорее да».
При такой высокой готовности важно понимать, что мешает. На первом месте – нехватка времени из-за учёбы и работы (около 20 процентов). Почти столько же – финансовые трудности. Языковой барьер – почти 18 процентов. Нехватка информации – около 14. Страх и неуверенность – 11–12. Отсутствие подходящих возможностей – около 9.
Демотивации почти нет – вариант «не вижу смысла» выбирали редко. Барьеры в основном ресурсные и информационные. Для нас это означает конкретную повестку: грантовая поддержка, гибкие форматы, совместимые с учёбой, языковая практика и понятная система информирования о возможностях.
Среди мотивов участия лидируют возможность путешествовать, международный опыт, грант или финансовая поддержка, нетворкинг. Дальше идут учебный зачёт, запись в портфолио. «Чувство причастности к развитию России» выбирают заметно реже – около 7 процентов.
Это не значит, что патриотизма нет. Скорее, он редко воспринимается как самостоятельный повод войти в проект. Люди откликаются на понятные выгоды: поездка, опыт, контакты, поддержка. Ценностная составляющая может и должна присутствовать, но строить коммуникацию только на ней – значит терять часть аудитории. Для работы общественных организацией можно сделать следующий вывод: в объявлениях и презентациях проектов сначала говорить о возможностях, а причастность показывать через сам процесс.
Именно под эти задачи и существует ПОРТ – Проектный офис развития туризма Финансового университета.
Мы сознательно устраиваем работу так, чтобы студент не оставался зрителем. Каждая экспедиция строится вокруг конкретной задачи: оценить потенциал, предложить бренд, помочь с маршрутом, собрать данные для администрации, разработать концепцию кластера. Когда человек вкладывает труд и видит, что результат может быть использован, появляется ощущение причастности. Он уже не «побывал в регионе» – он «поработал на его развитие». Это меняет и отношение к территории, и отношение к стране.
Дальше этот опыт начинает жить отдельно от нас. Ребята пишут о поездках, выкладывают фото и истории. Это видят российские и зарубежные подписчики. Кто-то потом едет по программе «Студтуризм». Один из наших участников, например, выиграл поездку во Вьетнам. Там он тоже будет рассказывать о том, чем занимался здесь. Через такой личный рассказ и работает общественная дипломатия на практике.
Задача офиса – собирать студентов разных факультетов, давать им реальные проекты и выстраивать связь между университетом и территориями.
Работаем сразу по нескольким линиям. Исследовательская – аналитика, методики, полевые выезды. Креативная – бренды, маршруты, дизайн. Просветительская – лекции, школы, дискуссии. Партнёрская и медийная – консорциум с другими вузами, участие в «Студтуризме», подкасты, публикации. Данные из поля превращаются в продукты, продукты – в истории, истории – в интерес к следующим проектам.
География за последние годы получилась широкой. В Чеченской Республике по запросу министерства готовили маркетинговую стратегию и бренд. В Северодвинске – проект кластера с финансовой моделью и моделью управления. В Переславле-Залесском оценивали потенциал проектов государственно-частного партнёрства. В Городце и Чехове занимались молодёжным туризмом и рекомендациями для администраций. В Тверской области апробировали межрегиональный маршрут по Городам воинской славы. Везде одна установка: приехать с задачей, результат которой может быть использован.
За каждым проектом – полевая работа: встречи с администрациями и бизнесом, разговоры с жителями, сбор данных, затем оформление и представление результатов. В этой последовательности как раз и возникает та причастность, о которой шла речь в начале.
При работе с регионами используем довольно простую схему. Регион формулирует задачу – оценить потенциал, разработать бренд, спроектировать маршрут, провести исследование. Мы собираем межвузовскую команду, выезжаем, работаем на месте. На выходе территория получает готовый материал: аналитику, брендбук, маршрут, рекомендации, презентации.
Для региона это относительно небольшие затраты – по сути, обеспечить полевую работу. Для студентов – настоящий проект. Для обеих сторон – продукт, который можно использовать дальше: в переговорах с инвесторами, в грантовых заявках, в продвижении.
Молодёжь может играть серьёзную роль в многополярном мире, если получает возможность влиять на развитие территорий и потом рассказывать об этом опыте – у себя в стране и за её пределами. Туризм удобен тем, что соединяет обе задачи: формирует причастность внутри и создаёт каналы доверия снаружи.
В ПОРТе мы стараемся делать эту работу системной. Открыты к сотрудничеству. Если у вашего региона есть задача, которую можно решить силами мотивированной студенческой команды, – давайте обсуждать. Контакты на слайде.
s a task that can be solved by a motivated student team — let’s discuss. Contacts are on the slide.